400-633-0111
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一、直观性原则
1.基本涵义
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。这一原则是针对教学中的词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
2.做题技巧：题目中老师一般会让学生直接感知学习对象。
3.例子理解：(1)实物直观：实物本身、标本、文物等;(2)模象直观：模型、多媒体、视频、图片、示范性实验等;(3)言语直观：生动、具体的语言。
4.常考俗语：(1)不闻不若闻之，闻之不若见之。(2)闻之而不见，虽博必谬。(3)乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
5.运用要求：①正确选择直观教具和现代化的教学手段。②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。③要重视运用语言直观。
二、理论联系实际教学原则
1.基本涵义
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。教师应注意理论联系实际，正确处理好教学中的直接经验与间接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系，使学生掌握比较全面的科学知识，发展解决实际问题的技能与技巧。
2.做题技巧：与实际生活相联系、结合生活中的例子或现象、学生的实际经验等
3.例子理解：引导学生思考某知识点在生活中的使用。
4.常考俗语：(1)读万卷书，行万里路。(体现)(2)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(体现)(3)施用累能(体现)(4)纸上谈兵(违背)(5)坐而论道(违背)。
5.运用要求：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。
三、练习题
学完“压强”的概念，学生理解了“在同等”压力下，受力面积越大，压强越小的道理。田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用。田老师贯彻的主要教学原则是( )。
A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性
【答案】A.解析：本题考查教学原则。
A选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
B选项，循序渐进指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
C选项，直观性原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。D选项，启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。
题干中，学生理解了压力相等时，受力面积越大压强越小的道理，老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，是引导学生从理论与实际的联系上去理解知识，运用知识去分析问题和解决问题，体现了理论联系实际的教学原则。故此题选A。
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